有多少父母在感叹，自己的孩子在年幼时是多么专注，结果一上学却神情恍惚，常常失去兴趣？这样的场景在心理咨询室中并不少见，许多父母不解，孩子的变化为何如此剧烈。其实，这种变化并非突如其来，而是父母在无意中参与了一个长达十年的“拔电源”工程，常常认为这是为了孩子的好。

三岁的孩子在沙坑中专注地玩耍，母亲对此倍感骄傲，认为这是专注力的表现。实际上，那是孩子大脑最初的自然状态。孩子在没有外界奖励和压力的情况下，出于内在驱动力进行探索和创造，心流状态让他全神贯注。然而，母亲未意识到，这次专注是他最后一次“免费”使用注意力。

到了十岁，孩子面对学习时却常常无法集中注意力，写作业时不断分心。相同的孩子在玩游戏时却能长时间专注，父母对此感到困惑和失望。他们把孩子的分心归咎于懒惰和注意力缺陷，殊不知孩子之所以在学习上无法专注，是因为这些内容对他缺乏生存意义，任务本身就构成了一种威胁。 球友会

进入青春期后，孩子的心理问题逐渐显现，厌学、自言自语，甚至自残。他们以为这只是叛逆或是压力的表现，直到诊断出中度抑郁，和焦虑障碍。父亲的疑问道出困境：“我们给了他那么多条件，他到底还要什么？”孩子所渴望的是参与和选择的权利，是能够自由探索的童年。

在整个成长过程中，孩子的内在动机被不断剥夺。他们的每一天被安排得满满当当，却没有人关心他们的想法和感受。十年来的持续压力，让孩子到十三岁才开始崩溃，实属不易。

在面对抑郁不断上升的现状时，学校和家庭都在寻求解决方案，却多是纸上谈兵，往往忽视了问题的根源。抑郁症的检出率在青少年中持续攀升，已成公共卫生问题，许多学校设立了心理咨询室，却仍有许多孩子走向绝望的极端。真实的解决之道，藏在对人类心智发展的理解中，关注孩子的内在需求和心理健康才能真正带来改变。 球友会